难得糊涂

这还是今年开学初发生的一件事，但我至今难以忘怀！

一天下午，我在离上课还有五分钟时准备到班上看看。正在这时，班长翁烽从教室出来悄悄告诉我：“陈雾、刘大兵他们搞恶作剧，准备把扫帚平放在半天的教室门上，再用半盆水放在扫帚上，上面再放上撮箕，等自然老师来上课，一推门就全打泼在老师身上，你快去看看吧！”我急忙走进教室，见他们正在行动，心里十分气愤：怎么如此不尊敬教师？我真想把他们揪出教室，狠狠地训斥一顿。但又一想，这样做不能解决问题，于是装着不知道的样子，一句话也没批评他们，而且微笑着说：“同学们，你们的教室太脏了，本来应该在下午由值日生打扫，现在陈雾他们做好事，打来了水，找来了扫帚、撮箕，那我们就破例耽误几分钟，希望大家协助他们用最快的速度打扫完地再上课。”

于是一次有特殊意义的清扫工作开始了，陈雾洒水，刘大兵扫地，大家帮忙，一会儿便把教室扫干净了。当大家回到座位上坐好以后，我还有意表扬了他们。看得出来，当我表扬的时候，他俩低垂着头，有点神色不安。这场恶作剧这样被制止了，而且收到了积极的教育效果。课后，这两位同学主动向我承认了错误，并保证今后不再搞恶作剧了，一定要尊敬老师，努力学习。

这件事虽然过去了，但仍值得回味。在处理这起恶作剧时，我一不批评、二不训斥，而是以装糊涂的办法，随机应变地将恶作剧行为巧妙地转化为一次有特殊教育意义的公益活动，使学生不露痕迹地、自然而然地接受了教育，起到了事半功倍的结果。

“水至清则无鱼，人至察则无友。”学生偶有一些过失，在所难免。有的事情只要学生自己或经过班主任暗示、点拨而有醒悟，就无可厚非，到不如顺其自然来点表扬有效。当然，这种糊涂是清醒的“糊涂”，它不等于那种不负责任的撒手不管，而是班主任精心的一招，是催人改正、激人上进、而不伤害学生自尊心的一味良药。